A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning /
Investigación sobre la relación emoción-cognición en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria, desde la Teoría de la actividad, para explicar cómo se reproduce y transforma la interacción comunicativa en progreso de aprendizaje.
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Ingarihi |
| I whakaputaina: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2011, c2011
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| Rangatū: | (Semiotic Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematics Series ;
2) |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver documento en línea |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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