A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning /
Investigación sobre la relación emoción-cognición en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria, desde la Teoría de la actividad, para explicar cómo se reproduce y transforma la interacción comunicativa en progreso de aprendizaje.
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2011, c2011
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| Edice: | (Semiotic Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematics Series ;
2) |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Ver documento en línea |
| Tagy: |
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Internet
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372. 7044 ROT
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|---|---|---|---|
| Ejemplar 429620-1 |
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