A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning /
Investigación sobre la relación emoción-cognición en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria, desde la Teoría de la actividad, para explicar cómo se reproduce y transforma la interacción comunicativa en progreso de aprendizaje.
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Kirja |
| Kieli: | englanti |
| Julkaistu: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2011, c2011
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| Sarja: | (Semiotic Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematics Series ;
2) |
| Aiheet: | |
| Linkit: | Ver documento en línea |
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