A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning /
Investigación sobre la relación emoción-cognición en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria, desde la Teoría de la actividad, para explicar cómo se reproduce y transforma la interacción comunicativa en progreso de aprendizaje.
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Język: | angielski |
| Wydane: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2011, c2011
|
| Seria: | (Semiotic Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematics Series ;
2) |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Ver documento en línea |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Ver documento en línea| Sygnatura: |
372. 7044 ROT
|
||
|---|---|---|---|
| Ejemplar 429620-1 |
Disponible
Préstamo en línea
|
Kolekcja:
Libros electrónicos en línea
|
Komentarze:
Consultar en línea
|