Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom : Insights from a Neurologist and Classroom Teacher /

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Willis, Judy (autor)
Formato:	Libro
Idioma:	inglés
Publicado:	Alexandria, EUA : Association for Supervision and Curriculum Development, 2007, c2007
Temas:	Alumnos de Lento Aprendizaje Alumnos Discapacitados - > Tema Principal Alumnos Problema Grupo Escolar Heterogéneo Problemas de Aprendizaje Estrategias de Aprendizaje - > Tema Principal Aprendizaje - > Aspectos Psicológicos Proceso Educativo Inclusión Educativa Educación
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