Efectos de la educación preescolar en el grado de desarrollo cognitivo del niño marginado en relación con el proceso de construcción del concepto de numero y lecto-escritura.

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Paz Gutiérrez Guzmán, G. de la (autor)
Formato: Livro
Idioma:espanhol
Assuntos:
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Detalhes do Exemplar IT2
Área/Cota:
370.194 GUTe
Ejemplar ALE010178
Disponible
Préstamo externo no renovable
Coleção:
Fondo Centro de Estudios Educativos
Observações:
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