Paz Gutiérrez Guzmán, G. d. l. (19). Efectos de la educación preescolar en el grado de desarrollo cognitivo del niño marginado en relación con el proceso de construcción del concepto de numero y lecto-escritura.
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Cita estilo Chicago (17a ed.)
Paz Gutiérrez Guzmán, G. de la. Efectos De La Educación Preescolar En El Grado De Desarrollo Cognitivo Del Niño Marginado En Relación Con El Proceso De Construcción Del Concepto De Numero Y Lecto-escritura. 19.
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Cita MLA (9a ed.)
Paz Gutiérrez Guzmán, G. de la. Efectos De La Educación Preescolar En El Grado De Desarrollo Cognitivo Del Niño Marginado En Relación Con El Proceso De Construcción Del Concepto De Numero Y Lecto-escritura. 19.
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