Efectos de la educación preescolar en el grado de desarrollo cognitivo del niño marginado en relación con el proceso de construcción del concepto de numero y lecto-escritura.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Ngā tūemi rite: Efectos de la educación preescolar en el grado de desarrollo cognitivo del niño marginado en relación con el proceso de construcción del concepto de numero y lecto-escritura.
- Lecto-escritura 1.
- Taller de aprendizaje : material de apoyo educativo para monotores comunitarios. 3a. unidad.
- Programas de apoyo a la familia para la crianza y educación de sus hijos.
- Los usos y prácticas sociales y culturales de la lengua escrita en hogares de niños marginados y su influencia en el desarrollo del proceso de alfabetización de los mismos.
- Del hecho al dicho hay menos trecho : ¿que hemos aprendido en los programas de apoyo a la familia para la crianza de los niños?.
- Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : fascículo 1 : momento inicial y el momento final de el aprendizaje escolar : comparación de las escrituras producidas....