A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning /
Investigación sobre la relación emoción-cognición en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria, desde la Teoría de la actividad, para explicar cómo se reproduce y transforma la interacción comunicativa en progreso de aprendizaje.
Na minha lista:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | inglês |
| Publicado em: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2011, c2011
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| Colecção: | (Semiotic Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematics Series ;
2) |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver documento en línea |
| Tags: |
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Internet
Ver documento en línea| Área/Cota: |
372. 7044 ROT
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|---|---|---|---|
| Ejemplar 429620-1 |
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