Natural Science Education, Indigenous Knowledge, and Sustainable Development in Rural and Urban Schools in Kenya : Toward Critical Postcolonial Curriculum Policies and Practices /
Estudio cualitativo sobre educación secundaria en Kenia, centrado en la percepción y las políticas de enseñanza de las ciencias naturales y cómo se resuelve en la práctica educativa la dicotomía ciencia occidental-cultura indígena.
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| מחברים אחרים: | , |
| פורמט: | ספר |
| שפה: | אנגלית |
| יצא לאור: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2014, c2014
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| סדרה: | (Cultural and Historical Perspectives on Science Education. Research Dialogs ;
6) |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Ver documento en línea |
| תגים: |
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אינטרנט
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373. 6762 OHE
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|---|---|---|---|
| Ejemplar 420731-1 |
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Colección:
Libros electrónicos en línea
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