Natural Science Education, Indigenous Knowledge, and Sustainable Development in Rural and Urban Schools in Kenya : Toward Critical Postcolonial Curriculum Policies and Practices /
Estudio cualitativo sobre educación secundaria en Kenia, centrado en la percepción y las políticas de enseñanza de las ciencias naturales y cómo se resuelve en la práctica educativa la dicotomía ciencia occidental-cultura indígena.
Guardado en:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 其他作者: | , |
| 格式: | 圖書 |
| 語言: | 英语 |
| 出版: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2014, c2014
|
| 叢編: | (Cultural and Historical Perspectives on Science Education. Research Dialogs ;
6) |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | Ver documento en línea |
| 標簽: |
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
因特網
Ver documento en línea| 索引號: |
373. 6762 OHE
|
||
|---|---|---|---|
| Ejemplar 420731-1 |
Disponible
Préstamo en línea
|
Colección:
Libros electrónicos en línea
|
提示:
Consultar en línea
|