Acompañamiento situado : incidencia en la mejora contextualizada del ejercicio docente de etnoeducadores en formación /

Esta investigación propone una comprensión situada y crítica de la formación docente indígena, centrada en las experiencias de etnoeducadoras Wayuu, de Colombia, en el marco del Programa Todos a Aprender. Desde una apuesta ética, política y epistémica, se cuestionan los enfoques normativos y técnico...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Calderón Ramos, Ingrid Paola (autor)
Formaat: Thesis Boek
Taal:Spaans
Gepubliceerd in: Guadalajara, México : edición de autor, 2025
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