Acompañamiento situado : incidencia en la mejora contextualizada del ejercicio docente de etnoeducadores en formación /
Esta investigación propone una comprensión situada y crítica de la formación docente indígena, centrada en las experiencias de etnoeducadoras Wayuu, de Colombia, en el marco del Programa Todos a Aprender. Desde una apuesta ética, política y epistémica, se cuestionan los enfoques normativos y técnico...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Guadalajara, México :
edición de autor,
2025
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Ver documento en línea |
Ejemplares similares: Acompañamiento situado :
- La educación en comunidades indígenas frente a sus proyectos de vida y las relaciones interculturales /
- Diferentes maneras de conocer : las experiencias recientes de la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena /
- Historia doble de la costa : resistencia en el San Jorge /
- Cátedra de investigación científica /
- Bioética y ciencias sociales /
- La política social desde la Constitución de 1991 : ¿una década perdida? /