Modelling Learners and Learning in Science Education : Developing Representations of Concepts, Conceptual Structure and Conceptual Change to Inform Teaching and Research /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Keith S. Taber (autor)
Formato: Libro
Idioma:Inglés
Publicado: Dordrecht, Holanda : Springer, 2013, c2013
Acceso en línea:Ver documento en línea
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