Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorecidos en el Uruguay. Capitulo III. Estudio de casos en diez escuelas de contexto sociocultural desfavorable. Capitulo IV. Factores pedagógicos: una visión cualitativa sobre los enfoques de la enseñanza y las prácticas en el aula.

Dades bibliogràfiques

Autor corporatiu:	ANEP. UMRE
Format:	Llibre
Idioma:	espanyol
Matèries:	Enseñanza primaria Investigación educativa Calidad de la educación Uruguay
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Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!