Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorecidos en el Uruguay. Capitulo III. Estudio de casos en diez escuelas de contexto sociocultural desfavorable. Capitulo IV. Factores pedagógicos: una visión cualitativa sobre los enfoques de la enseñanza y las prácticas en el aula.

Detalles Bibliográficos

Autor corporativo:	ANEP. UMRE
Formato:	Libro
Idioma:	Español
Temas:	Enseñanza primaria Investigación educativa Calidad de la educación Uruguay
Acceso en línea:	Ver documento en línea
Etiquetas:	Agrega una etiqueta Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!