ANEP. UMRE. (1999). Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorecidos en el Uruguay. Capitulo III. Estudio de casos en diez escuelas de contexto sociocultural desfavorable. Capitulo IV. Factores pedagógicos: Una visión cualitativa sobre los enfoques de la enseñanza y las prácticas en el aula.
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Cita estilo Chicago (17a ed.)
ANEP. UMRE. Estudio De Los Factores Institucionales Y Pedagógicos Que Inciden En Los Aprendizajes En Escuelas Primarias De Contextos Sociales Desfavorecidos En El Uruguay. Capitulo III. Estudio De Casos En Diez Escuelas De Contexto Sociocultural Desfavorable. Capitulo IV. Factores Pedagógicos: Una Visión Cualitativa Sobre Los Enfoques De La Enseñanza Y Las Prácticas En El Aula. 1999.
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Cita MLA (9a ed.)
ANEP. UMRE. Estudio De Los Factores Institucionales Y Pedagógicos Que Inciden En Los Aprendizajes En Escuelas Primarias De Contextos Sociales Desfavorecidos En El Uruguay. Capitulo III. Estudio De Casos En Diez Escuelas De Contexto Sociocultural Desfavorable. Capitulo IV. Factores Pedagógicos: Una Visión Cualitativa Sobre Los Enfoques De La Enseñanza Y Las Prácticas En El Aula. 1999.
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