Working Cross-Culturally : Identity Learning, Border Crossing and Culture Brokering /

Investigación sobre aspectos de identidad de los profesores que enseñan ciencia a estudiantes indígenas, tanto en sus propias comunidades, como en escuelas urbanas, de Australia, Canadá, EEUU y Nueva Zelanda.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Michie, Michael (autor)
Formato:	Libro
Idioma:	Inglés
Publicado:	Rotterdam, Holanda : Sense, 2014, c2014
Temas:	Profesores - > Australia - > Condiciones Sociales y Culturales Profesores - > Canadá - > Condiciones Sociales y Culturales Profesores - > EUA - > Condiciones Sociales y Culturales Profesores - > Nueva Zelanda - > Condiciones Sociales y Culturales Profesores - > Condiciones Sociales y Culturales - > Tema Principal Identidad Cultural - > Tema Principal Ciencia - > Australia - > Estudio y Enseñanza Ciencia - > Canadá - > Estudio y Enseñanza Ciencia - > EUA - > Estudio y Enseñanza Ciencia - > Nueva Zelanda - > Estudio y Enseñanza Ciencia - > Estudio y Enseñanza Educación Indígena - > Australia Educación Indígena - > Canadá Educación Indígena - > EUA Educación Indígena - > Nueva Zelanda Educación Indígena Educación Intercultural - > Australia Educación Intercultural - > Canadá Educación Intercultural - > EUA Educación Intercultural - > Nueva Zelanda Educación Intercultural - > Investigación - > Tema Principal Educación Intercultural - > Tema Principal Educación
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