Pedagogy and Edusemiotics : Theoretical Challenges, Practical Opportunities /

Se propone un nuevo paradigma educativo que se basa en el signo como unidad irreductible e incontable de análisis. La incorporación de la semántica da al arte y a la poesía un gran potencial en el proceso educativo; además implica un cambio la forma en que se interactúa con lo animado y lo inanimado...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Semetsky, Inna (autor)
Altres autors:	Stables, Andrew (autor) (autor)
Format:	Llibre
Idioma:	anglès
Publicat:	Rotterdam, Holanda : Sense, 2014, c2014
Col·lecció:	(Educational Futures: Rethinking Theory and Practice ; 62)
Matèries:	Formación y Capacitación de Profesores Interacción en la Educación Práctica Educativa - > Tema Principal Tecnología Educativa Metodología Educativa - > Tema Principal Proceso Educativo Investigación Educativa Signo Sigmática Semiótica - > Teoría - > Tema Principal Política Educativa Educación y Sociedad Educación - > Teoría - > Tema Principal
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