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Pedagogy and Edusemiotics : Theoretical Challenges, Practical Opportunities /

Se propone un nuevo paradigma educativo que se basa en el signo como unidad irreductible e incontable de análisis. La incorporación de la semántica da al arte y a la poesía un gran potencial en el proceso educativo; además implica un cambio la forma en que se interactúa con lo animado y lo inanimado...

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Salvato in:
Autore principale: Semetsky, Inna (autor)
Altri autori: Stables, Andrew (autor)
Natura: Libro
Lingua:inglese
Pubblicazione: Rotterdam, Holanda : Sense, 2014, c2014
Serie:(Educational Futures: Rethinking Theory and Practice ; 62)
Soggetti:
Formación y Capacitación de Profesores
Interacción en la Educación
Práctica Educativa - > Tema Principal
Tecnología Educativa
Metodología Educativa - > Tema Principal
Proceso Educativo
Investigación Educativa
Signo
Sigmática
Semiótica - > Teoría - > Tema Principal
Política Educativa
Educación y Sociedad
Educación - > Teoría - > Tema Principal
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Riassunto:Se propone un nuevo paradigma educativo que se basa en el signo como unidad irreductible e incontable de análisis. La incorporación de la semántica da al arte y a la poesía un gran potencial en el proceso educativo; además implica un cambio la forma en que se interactúa con lo animado y lo inanimado, y por lo tanto, requiere adaptaciones a la metodología y a las prácticas docentes.
Descrizione fisica:1 libro electrónico en línea (VII, 195 p.)
1 recurso en línea
ISBN:978-94-6209-857-2
Accesso:Licencias ilimitadas

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