Pedagogy and Edusemiotics : Theoretical Challenges, Practical Opportunities /
Se propone un nuevo paradigma educativo que se basa en el signo como unidad irreductible e incontable de análisis. La incorporación de la semántica da al arte y a la poesía un gran potencial en el proceso educativo; además implica un cambio la forma en que se interactúa con lo animado y lo inanimado...
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| Язык: | английский |
| Опубликовано: |
Rotterdam, Holanda :
Sense,
2014, c2014
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| Серии: | (Educational Futures: Rethinking Theory and Practice ;
62) |
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371. 39 SEM
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