The Differenciated Classroom : Responding to the Needs of All Learners /
Obra que ofrece soluciones para aquellos profesores que no saben cómo lidiar con grupos en que sus alumnos presentan diferentes procedencias, intereses y/o habilidades de aprendizaje, con acercamientos personalizados que permitan el avance de todos en conjunto.
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
Alexandria, EUA :
Association for Supervision and Curriculum Development,
1999, c1999
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| 主題: | |
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MARC
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| 100 | |a Tomlinson, Carol Ann |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 4 | |a The Differenciated Classroom : |b Responding to the Needs of All Learners / |c C.A. Tomlinson. |
| 264 | 4 | |a Alexandria, EUA : |b Association for Supervision and Curriculum Development, |c 1999, c1999 | |
| 300 | |a VI, 131 p. | ||
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| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
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| 520 | |a Obra que ofrece soluciones para aquellos profesores que no saben cómo lidiar con grupos en que sus alumnos presentan diferentes procedencias, intereses y/o habilidades de aprendizaje, con acercamientos personalizados que permitan el avance de todos en conjunto. | ||
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| 650 | |a Grupo Escolar Heterogéneo - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Grupos Escolares | ||
| 650 | |a Estrategias de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Habilidades de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Educación Personalizada - |x Tema Principal | ||
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