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Interpretación de la discapacidad : teoría e historia de la educación especial /

Contiene: La lectura de los textos sobre la discapacidad; Teoría de la educación especial: La crisis en el conocimiento de la educación especial: una perspectiva sobre la perspectiva; Realismo crítico como una metateoría para la educación especial; La configuración del campo de la infancia anormal;...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser: Franklin, Barry M. (comp.)
Format: Buch
Sprache:Spanisch
Veröffentlicht: Barcelona, España : Pomares, 1996, c1996
Schriftenreihe:(Educación y Conocimiento)
Schlagworte:
Discapacitados - > Condiciones Psicológicas
Discapacitados - > Condiciones Sociales y Culturales
Alumnos - > Condiciones Psicológicas
Alumnos - > Condiciones Sociales y Culturales
Diferencia y Otredad
Diversidad Cultural
Igualdad y Desigualdad
Marginación
Investigación Educativa
Educación Especial - > Aspectos Políticos
Educación Especial - > Aspectos Sociales y Culturales
Subjetividad (Psicología)
Relaciones Padres-Hijos
Control Social
Adaptación Estudiantil
Adaptación Social
Interdisciplinariedad
Evaluación Educativa
Modernización Educativa
Educación Formal
Organizaciones No Gubernamentales
Movimientos Urbano-Populares
Movimientos Sociales
Educación Especial - > EUA - > Historia
Educación Especial - > Europa - > Historia
Educación Especial - > Historia
Axiología de la Educación
Sociología de la Educación
Epistemología
Filosofía de la Educación
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Signatur:
371. 909 FRA
Ejemplar 0500107459
Disponible
Préstamo 7 días a 90
Bestand:
Colección General
Anmerkungen:
Ubicar en Nivel 1 Área de Colección General

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