Imatge de la portada
Codi QR

Interpretación de la discapacidad : teoría e historia de la educación especial /

Contiene: La lectura de los textos sobre la discapacidad; Teoría de la educación especial: La crisis en el conocimiento de la educación especial: una perspectiva sobre la perspectiva; Realismo crítico como una metateoría para la educación especial; La configuración del campo de la infancia anormal;...

Descripció completa

Autor principal: Franklin, Barry M. (comp.)
Format: Llibre
Idioma:espanyol
Publicat: Barcelona, España : Pomares, 1996, c1996
Col·lecció:(Educación y Conocimiento)
Matèries:
Discapacitados - > Condiciones Psicológicas
Discapacitados - > Condiciones Sociales y Culturales
Alumnos - > Condiciones Psicológicas
Alumnos - > Condiciones Sociales y Culturales
Diferencia y Otredad
Diversidad Cultural
Igualdad y Desigualdad
Marginación
Investigación Educativa
Educación Especial - > Aspectos Políticos
Educación Especial - > Aspectos Sociales y Culturales
Subjetividad (Psicología)
Relaciones Padres-Hijos
Control Social
Adaptación Estudiantil
Adaptación Social
Interdisciplinariedad
Evaluación Educativa
Modernización Educativa
Educación Formal
Organizaciones No Gubernamentales
Movimientos Urbano-Populares
Movimientos Sociales
Educación Especial - > EUA - > Historia
Educación Especial - > Europa - > Historia
Educación Especial - > Historia
Axiología de la Educación
Sociología de la Educación
Epistemología
Filosofía de la Educación
Signatura:
371. 909 FRA
Ejemplar 0500107459
Disponible
Préstamo 7 días a 90
Col·lecció:
Colección General
Notes:
Ubicar en Nivel 1 Área de Colección General

Ítems similars