Interpretación de la discapacidad : teoría e historia de la educación especial /

Contiene: La lectura de los textos sobre la discapacidad; Teoría de la educación especial: La crisis en el conocimiento de la educación especial: una perspectiva sobre la perspectiva; Realismo crítico como una metateoría para la educación especial; La configuración del campo de la infancia anormal;...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Franklin, Barry M. (comp.)
Formato:	Libro
Idioma:	Español
Publicado:	Barcelona, España : Pomares, 1996, c1996
Colección:	(Educación y Conocimiento)
Temas:	Discapacitados - > Condiciones Psicológicas Discapacitados - > Condiciones Sociales y Culturales Alumnos - > Condiciones Psicológicas Alumnos - > Condiciones Sociales y Culturales Diferencia y Otredad Diversidad Cultural Igualdad y Desigualdad Marginación Investigación Educativa Educación Especial - > Aspectos Políticos Educación Especial - > Aspectos Sociales y Culturales Subjetividad (Psicología) Relaciones Padres-Hijos Control Social Adaptación Estudiantil Adaptación Social Interdisciplinariedad Evaluación Educativa Modernización Educativa Educación Formal Organizaciones No Gubernamentales Movimientos Urbano-Populares Movimientos Sociales Educación Especial - > EUA - > Historia Educación Especial - > Europa - > Historia Educación Especial - > Historia Axiología de la Educación Sociología de la Educación Epistemología Filosofía de la Educación
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