La Enseñanza en niños con trastornos de aprendizaje: un abordaje que combina el proceso individual y las necesidades escoje que combina el proceso individual y las necesidades escolares /
Contenido: 1. Trastornos de aprendizaje: qué, cómo y por qué; 2. Principios básicos para el planeamiento y la programación; 3. Cómo aprenden los niños; 4. La valoración en la planificación de programas; 5. Test y diagnóstico: profundización; 6. Enseñanza de la lectura a niños con trastornos de apren...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | espanhol |
| Colecção: | (Educación Especial)
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| 245 | 1 | 3 | |a La Enseñanza en niños con trastornos de aprendizaje: un abordaje que combina el proceso individual y las necesidades escoje que combina el proceso individual y las necesidades escolares / |c B. R. Gearheart; tr. por: C. Wernicke. |
| 264 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Panamericana, |c 1993 | ||
| 300 | |a 311 p. | ||
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| 500 | |a Traducción de: Teaching the learning disabled | ||
| 520 | |a Contenido: 1. Trastornos de aprendizaje: qué, cómo y por qué; 2. Principios básicos para el planeamiento y la programación; 3. Cómo aprenden los niños; 4. La valoración en la planificación de programas; 5. Test y diagnóstico: profundización; 6. Enseñanza de la lectura a niños con trastornos de aprendizaje; 7. Enseñanza de la aritmética y la matemática a niños con trastornos de aprendizaje; 8. Tras -tornos no verbales; 9. Técnicas motivacionales y reforzamiento positivo; 10. Programas para niños: alternativas y modelos; 11. Discusiones habituales y nuevas orientaciones. | ||
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