Language Learner Autonomy : Theory, Practice and Research /
Contiene: Introducción. I) La práctica de la autonomía en el aula: un ejemplo desde la educación secundaria inferior: 1. Uso del lenguaje objetivo: espontaneidad, identidad, autenticidad; 2. Interacción y colaboración: la construcción dialógica del conocimiento; 3. Dejar ir y tomar control: dar el c...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | , |
| Natura: | Libro |
| Lingua: | inglese |
| Pubblicazione: |
Bristol, Inglaterra :
Multilingual Matters,
2017, c2017
|
| Serie: | (Second Language Acquisition ;
117) |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Ver documento en línea |
| Tags: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Language Learner Autonomy : |b Theory, Practice and Research / |c D. Little, L Dam, L. Legenhausen. |
| 264 | 4 | |a Bristol, Inglaterra : |b Multilingual Matters, |c 2017, c2017 | |
| 264 | 2 | |a Cartagena, España : |b Odilo [distribución], |c 2022 | |
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| 520 | |a Contiene: Introducción. I) La práctica de la autonomía en el aula: un ejemplo desde la educación secundaria inferior: 1. Uso del lenguaje objetivo: espontaneidad, identidad, autenticidad; 2. Interacción y colaboración: la construcción dialógica del conocimiento; 3. Dejar ir y tomar control: dar el control a los alumnos; 4. Evaluación: la bisagra sobre la que gira la autonomía del estudiante. II) Autonomía del estudiante: evidencia de éxito: 5. Exploración de los logros de aprendizaje: algunos descubrimientos de la investigación; 6. Autonomía e inclusión de los estudiantes de lenguas: dos casos de estudio. III) Autonomía de los estudiantes de lenguas: afrontar los retos futuros: 7. La inclusión lingüística, social y educativa de los inmigrantes: un nuevo reto para la autonomía de los estudiantes de lenguas; 8. La formación de los profesores para la autonomía del aprendiz de lenguas: algunas reflexiones y propuestas. | ||
| 521 | |a Odilo 2022 EEnlace Departamento de Lenguas | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Lengua y Habla - |x Aspectos Psicológicos | ||
| 650 | |a Inmigración | ||
| 650 | |a Integración Social | ||
| 650 | |a Autoaprendizaje - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Autonomía Personal - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Identidad Personal | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Investigación | ||
| 650 | |a Lenguas - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Psicología Social | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Dam, Leni |e (autor) | ||
| 700 | |a Legenhausen, Lienhard |e (autor) | ||
| 856 | |u https://iteso-odilotk-es.ezproxy.iteso.mx/info/02501876 |y Ver documento en línea | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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