Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Algebra : A Comparative Study in China and the United States of America /

Estudio comparativo sobre la enseñanza de las matemáticas, conocimiento del maestro, y educación del maestro, en las perspectivas china y norteamericana de los maestros de matemáticas. Rongjin Huang, autor del estudio, como maestro de matemáticas en China y luego estudiante e investigador en Texas,...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Huang, Rongjin (autor)
Altri autori:	Li, Yeping (prólogo) (prólogo)
Natura:	Libro
Lingua:	inglese
Pubblicazione:	Wiesbaden, Alemania : Springer, 2014, c2014
Serie:	(Perspektiven der Mathematikdidaktik)
Soggetti:	Profesores - > China - > Condiciones Sociales y Culturales Profesores - > EUA - > Condiciones Sociales y Culturales Práctica Educativa Habilidades de Aprendizaje Formación y Capacitación de Profesores Algebra - > China - > Estudio y Enseñanza Algebra - > EUA - > Estudio y Enseñanza Algebra - > Estudio y Enseñanza - > Tema Principal Matemáticas - > China - > Estudio y Enseñanza Matemáticas - > EUA - > Estudio y Enseñanza Matemáticas - > Estudio y Enseñanza - > Tema Principal Educación Superior Educación Comparada - > Tema Principal Sociología de la Educación China - > Condiciones Sociales y Culturales EUA - > Condiciones Sociales y Culturales
Accesso online:	Ver documento en línea
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!