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Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Algebra : A Comparative Study in China and the United States of America /

Estudio comparativo sobre la enseñanza de las matemáticas, conocimiento del maestro, y educación del maestro, en las perspectivas china y norteamericana de los maestros de matemáticas. Rongjin Huang, autor del estudio, como maestro de matemáticas en China y luego estudiante e investigador en Texas,...

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Tallennettuna:
Päätekijä: Huang, Rongjin (autor)
Muut tekijät: Li, Yeping (prólogo) (prólogo)
Aineistotyyppi: Kirja
Kieli:englanti
Julkaistu: Wiesbaden, Alemania : Springer, 2014, c2014
Sarja:(Perspektiven der Mathematikdidaktik)
Aiheet:
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Yhteenveto:Estudio comparativo sobre la enseñanza de las matemáticas, conocimiento del maestro, y educación del maestro, en las perspectivas china y norteamericana de los maestros de matemáticas. Rongjin Huang, autor del estudio, como maestro de matemáticas en China y luego estudiante e investigador en Texas, de manera persistente estuvo examinando y analizando la naturaleza de las prácticas de instrucción en matemáticas y el desarrollo profesional de los maestros, en un país y en otro. Entre los datos que encontró se menciona que los maestros en China implementan, con más frecuencia, tareas matemáticas con más alta demanda cognitiva que sus contrapartes en Estados Unidos.
Ulkoasu:1 libro electrónico en línea (XX, 179 p.)
1 recurso en línea
ISBN:978-3-658-03672-0
Pääsy:Licencias ilimitadas

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