Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : reconsideración del fracaso escolar inicial : conclusiones generales /
Estudio de los problemas en el campo de la lectoescritura, en el contexto de la educación especial. En este quinto fascículo se toma en consideración la población estudiantil y se pone especial atención en los alumnos que han llegado a la reprobación; ésta habla de dos consecuencias: de la eficacia...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
México :
Secretaría de Educación Pública, Dirección General de Educación Especial : OEA,
1982, c1982
|
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000401112 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310121636.142 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 372. 41 |b FER V. 5 | ||
| 100 | |a Ferreiro, Emilia |e (autor) | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura] |
| 245 | 1 | 0 | |a Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : |b reconsideración del fracaso escolar inicial : conclusiones generales / |c E. Ferreiro, M. Gómez Palacio. |
| 264 | 4 | |a México : |b Secretaría de Educación Pública, Dirección General de Educación Especial : |b OEA, |c 1982, c1982 | |
| 300 | |a 108 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Estudio de los problemas en el campo de la lectoescritura, en el contexto de la educación especial. En este quinto fascículo se toma en consideración la población estudiantil y se pone especial atención en los alumnos que han llegado a la reprobación; ésta habla de dos consecuencias: de la eficacia del sistema y del destino educacional de ciertos niños particulares. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Lectoescritura | ||
| 650 | |a Lectura - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Problemas de Lectoescritura - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Trastornos del Lenguaje | ||
| 650 | |a Problemas de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Fracaso Escolar | ||
| 650 | |a Rezago Educativo | ||
| 650 | |a Trayectoria Estudiantil | ||
| 650 | |a Investigación Educativa | ||
| 650 | |a Comunicación Escrita | ||
| 650 | |a Educación Especial | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 700 | |a Gómez Palacio, Margarita |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo Carlos Núñez Hurtado | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 117 | ||
| 901 | |a 0500296924 |b IT2 |c ESP |i d80070 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000401112 | ||