Enfoque metodológico para la formación : dichos, hechos y trechos /
Conjunto de reflexiones y herramientas para la formación de docentes, basadas en las prácticas de su autor en la animación sociocultural, pero cuya orientación y utilidad no se circunscriben a ese ámbito de la llamada educación no formal. Se aclara que el criterio de educación "formal" o "no formal"...
Guardado en:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Madrid, España :
Comunidad de Madrid, Consejería de Educación,
1991
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| 100 | |a Lamata Cotanda, Rafael V. |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Enfoque metodológico para la formación : |b dichos, hechos y trechos / |c R.V. Lamata Cotanda. |
| 264 | 1 | |a Madrid, España : |b Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, |c 1991 | |
| 300 | |a 260 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Conjunto de reflexiones y herramientas para la formación de docentes, basadas en las prácticas de su autor en la animación sociocultural, pero cuya orientación y utilidad no se circunscriben a ese ámbito de la llamada educación no formal. Se aclara que el criterio de educación "formal" o "no formal" se refiere a la inclusión o no en el sistema educativo oficial, no a los procesos formativos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Docencia | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Planeación Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Animación Sociocultural | ||
| 650 | |a Educación No Formal e Informal | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 910 | |a Fondo Carlos Núñez Hurtado | ||
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