Conflicting Theories of Social and Educational Change : A Typological Review /
Estudio que analiza desde la perspectiva fenomenológica dos vertientes teóricas basadas en el paradigma del equilibrio y del conflicto con la finalidad de diseñar una efectiva reforma del sistema educativo.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Inglés |
| Publicado: |
Pittsburgh, EUA :
University Center for International Studies : University of Pittsburgh,
1976, c1976
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| Colección: | (Series Ten)
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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