Conflicting Theories of Social and Educational Change : A Typological Review /

Estudio que analiza desde la perspectiva fenomenológica dos vertientes teóricas basadas en el paradigma del equilibrio y del conflicto con la finalidad de diseñar una efectiva reforma del sistema educativo.

I tiakina i:
Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua: Paulston, Rolland G. (autor)
Hōputu: Pukapuka
Reo:Ingarihi
I whakaputaina: Pittsburgh, EUA : University Center for International Studies : University of Pittsburgh, 1976, c1976
Rangatū:(Series Ten)
Ngā marau:
Ngā Tūtohu: Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite: Conflicting Theories of Social and Educational Change :