Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías /
Enseñar para la comprensión es un enfoque pedagógico surgido en la Escuela de Graduados de la Universidad de Harvard. En esta obra se ofrece información para que los docentes utilicen las tecnologías de información como herramientas de apoyo para el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
|---|---|
| Бусад зохиолчид: | , |
| Формат: | Ном |
| Хэл сонгох: | испани |
| Хэвлэсэн: |
Buenos Aires, Argentina :
Paidós,
2006, c2006
|
| Цуврал: | (Redes en Educación ;
11) |
| Нөхцлүүд: | |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000281965 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310111552.035 | ||
| 020 | |a 950-12-5511-5 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 3900285 |b WIS | ||
| 100 | |a Wiske, Martha Stone |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías / |c M.S. Wiske ; colaboración de K.R. Franz, L. Breit ; tr. por Alcira Bixio. |
| 264 | 4 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Paidós, |c 2006, c2006 | |
| 300 | |a 270 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Redes en Educación ; |v 11) | |
| 500 | |a Traducción de: Teaching for Understanding with Technology | ||
| 520 | |a Enseñar para la comprensión es un enfoque pedagógico surgido en la Escuela de Graduados de la Universidad de Harvard. En esta obra se ofrece información para que los docentes utilicen las tecnologías de información como herramientas de apoyo para el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de lograr mejores resultados en el salón de clases. El libro inicia con la descripción de los cinco elementos principales de esta metodología; a continuación explica cómo puede coordinarse con las tecnologías educativas; el resto de la obra se centra en cada uno de los elementos, ilustrando cómo pueden los docentes incorporar las tecnologías y promover el aprendizaje. | ||
| 521 | |a EEnlace Departamento de Psicología, Educación y Salud 2016 | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Comprensión - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información - |x Función Educativa-Cultural - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Tecnología Educativa | ||
| 650 | |a Innovación Educativa | ||
| 650 | |a Metodología Educativa - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Franz, Kristi Rennebohm |e (colaboración) | ||
| 700 | |a Breit, Lisa |e (colaboración) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500168322 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 901 | |a 0500234047 |b IT1 |c ACC |i D63982 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000281965 | ||