Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies /

El autor de esta obra propone el pensamiento en voz alta, con base en su propio razonamiento o con documentación pertinente, como una técnica para la comprensión de los textos que se leen, para aclarar lo que cree que entiende, lo que piensa y lo que siente con respecto a lo leído.

Furkejuvvon:
Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki: Wilhelm, Jeffrey D. (autor)
Materiálatiipa: Girji
Giella:eaŋgalasgiella
Almmustuhtton: Nueva York, EUA : Scholastic, 2001, c2001
Ráidu:(Action Strategies for Readers)
Fáttát:
Fáddágilkorat: Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

MARC

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245 1 0 |a Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies /  |c J.D. Wilhelm ; pról. de Wayne Otto. 
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300 |a 176 p. 
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520 |a El autor de esta obra propone el pensamiento en voz alta, con base en su propio razonamiento o con documentación pertinente, como una técnica para la comprensión de los textos que se leen, para aclarar lo que cree que entiende, lo que piensa y lo que siente con respecto a lo leído. 
649 |a XX 
650 |a Comprensión 
650 |a Lectura Oral -  |x Estudio y Enseñanza 
650 |a Lectura -  |x Estudio y Enseñanza 
650 |a Comunicación Escrita 
650 |a Estudio -  |x Método 
650 |a Lenguaje y Pensamiento 
650 |a Argumentación 
650 |a Razonamiento 
650 |a Desarrollo Cognoscitivo 
650 |a Psicología Cognitiva 
650 |a Competencias (Educación) 
650 |a Educación Personalizada 
650 |a Metodología Educativa 
650 |a Proceso Educativo 
650 |a Educación 
910 |a Fondo General 
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