Teorías e instituciones contemporáneas de educación /
Obra colectiva en la que se describen las principales teorías educativas contemporáneas, así como a las institucines que las han puesto en práctica. En estas páginas se aborda el Movimiento de la Escuela Nueva; La educación socialista; El Pensamiento y nuevas realizaciones innovadoras en la primera...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Madrid, España :
Síntesis,
2002, c2002
|
| Rangatū: | (Síntesis Educación. Teoría e Historia de la Educación ;
4) |
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 84-7738-789-3 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 1 |b CAR | ||
| 100 | |a Carreño, Miryam |e (ed.) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Teorías e instituciones contemporáneas de educación / |c Ed. M. Carreño. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Síntesis, |c 2002, c2002 | |
| 300 | |a 287 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Síntesis Educación. |p Teoría e Historia de la Educación ; |v 4) | |
| 520 | |a Obra colectiva en la que se describen las principales teorías educativas contemporáneas, así como a las institucines que las han puesto en práctica. En estas páginas se aborda el Movimiento de la Escuela Nueva; La educación socialista; El Pensamiento y nuevas realizaciones innovadoras en la primera mitad del siglo XX; La crítica del autoritarismo escolar; Tendencias pedagógicas de la segunda mitad del siglo XX; Algunas críticas a la institución escolar en la segunda mitad del siglo XX; El optimismo en la educación como proceso emancipador; Las pedagogías críticas; Las instituciones de educación primaria y secundria; Las instituciones de educación no formal. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Educadores Brasileños | ||
| 650 | |a Educadores Franceses | ||
| 650 | |a Políticos Italianos | ||
| 650 | |a Intelectuales Italianos | ||
| 650 | |a Educadores Norteamericanos | ||
| 650 | |a Intelectuales Norteamericanos | ||
| 650 | |a Educación - |x Teoría | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Diferencia y Otredad | ||
| 650 | |a Reforma Educativa - |x Historia | ||
| 650 | |a Innovación Educativa | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Finalidades de la Educación | ||
| 650 | |a Reproducción Social | ||
| 650 | |a Poder (Ciencias Sociales) | ||
| 650 | |a Libertad de Enseñanza | ||
| 650 | |a Educación - |x Aspectos Económicos | ||
| 650 | |a Democratización de la Educación | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 650 | |a Educación Media | ||
| 650 | |a Educación Permanente | ||
| 650 | |a Epistemología de la Educación | ||
| 650 | |a Educación No Formal e Informal | ||
| 650 | |a Educación y Desarrollo | ||
| 650 | |a Socialismo | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación - |z Europa - |x Historia | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación - |z EUA - |x Historia | ||
| 650 | |a Educación Comparada | ||
| 650 | |a Freinet, Célestin | ||
| 650 | |a Freire, Paulo | ||
| 650 | |a Gramsci, Antonio | ||
| 650 | |a Dewey, John | ||
| 650 | |a Rogers, Carl R | ||
| 600 | |a Neill, A.S. | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
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| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000170573 | ||