Rémi a la conquista del lenguaje escrito : los deseos de escribir de un disléxico /
La presente es la crónica del desarrollo de un niño que sufre de dislexia. El profesor y autor de esta obra lleva el seguimiento del alumno que por iniciativa propia busca la solución a su problema de expresión.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Sevilla, España :
MCEP,
1996, c1996
|
| Rangatū: | (Colaboración Pedagógica. Tantea ;
5) |
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Ngā tūemi rite: Rémi a la conquista del lenguaje escrito :
- Dislexia : qué hacer (y qué no hacer) : una guía práctica /
- Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : el momento inicial y el final del aprendizaje escolar : comparación de las escrituras producidas por los niños en el primer año escolar /
- Lenguaje y dislexias : enfoque cognitivo del retardo lector /
- Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : evolución de la escritura durante el primer año escolar /
- Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : las relaciones entre el texto y la imagen /
- Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura : las relaciones entre el texto y la imagen /