Adquisición y retención del conocimiento : una perspectiva cognitiva /
Esta obra presenta una teoría cognoscitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal memorista. La noción central del libro es que no hay que considerar que la adquisición y la retención de conocimientos deban limitarse a los contextos formales de instrucción, escu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Barcelona, España :
Paidós,
2002, c2002
|
| Colección: | (Cognición y Desarrollo Humano ;
40) |
| Temas: | |
| Etiquetas: |
Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000142551 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310095653.488 | ||
| 020 | |a 84-493-1234-5 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 155. 4 |b AUS | ||
| 100 | |a Ausubel, David P. |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Adquisición y retención del conocimiento : |b una perspectiva cognitiva / |c D.P. Ausubel ; tr. por Genís Sánchez Barberán. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Paidós, |c 2002, c2002 | |
| 300 | |a 325 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Cognición y Desarrollo Humano ; |v 40) | |
| 500 | |a Traducción de: The Acquisition and Retention of Knowledge | ||
| 520 | |a Esta obra presenta una teoría cognoscitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal memorista. La noción central del libro es que no hay que considerar que la adquisición y la retención de conocimientos deban limitarse a los contextos formales de instrucción, escuela y universidades. En realidad, la adquisición y retención de conocimientos es un proceso omnipresente durante toda nuestra vida, esencial para la actuación competente, la gestión eficaz y la mejora del trabajo cotidiano. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Incentivos (Psicología) | ||
| 650 | |a Motivación | ||
| 650 | |a Estrategias de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Significado | ||
| 650 | |a Recepción y Apropiación de la Comunicación | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Transferencia del Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Educación Formal | ||
| 650 | |a Educación No Formal e Informal | ||
| 650 | |a Educación - |x Teoría | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500071369 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000142551 | ||