De cómo la educación le apostó al caballo equivocado /
Texto de carácter teórico sobre la enseñanza de la lectura, cuyo autor plantea una crítica abierta a la psicología experimental como ciencia base de la educación, el caballo equivocado del título. Frank Smith sostiene que los niños aprenden a leer y escribir cuando son admitidos en una comunidad de...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Libro |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
Buenos Aires, Argentina :
Aique,
1994, c1994
|
| Edizione: | 2a edición |
| Serie: | (Serie de la Palabra)
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| Soggetti: | |
| Tags: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a De cómo la educación le apostó al caballo equivocado / |c F. Smith ; tr. por Isabel Stratta. |
| 250 | |a 2a edición | ||
| 264 | 4 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Aique, |c 1994, c1994 | |
| 300 | |a 171 p. | ||
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| 440 | 1 | |a (Serie de la Palabra) | |
| 500 | |a Traducción de: Joining the Literacy Club | ||
| 520 | |a Texto de carácter teórico sobre la enseñanza de la lectura, cuyo autor plantea una crítica abierta a la psicología experimental como ciencia base de la educación, el caballo equivocado del título. Frank Smith sostiene que los niños aprenden a leer y escribir cuando son admitidos en una comunidad de usuarios del lenguaje escrito y propone un modelo antropológico, que reconoce el aprendizaje como una actividad fundamentalmente social y que revalora las relaciones interpersonales. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Lectura - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Comunicación Escrita - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Comunicación Verbal - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Computadoras en la Educación | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Interacción en la Educación | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Lenguaje y Pensamiento | ||
| 650 | |a Lenguaje y Educación | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
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