La comprensión lectora en primaria y secundaria : estrategias psicopedagógicas /
Planteamiento educativo que propone la formación de un lector activo, que adquiera el hábito placentero de la lectura y sea capaz de utilizarla para su aprendizaje autónomo tanto fuera como dentro del aula. Autor de varios trabajos y propuestas metodológicas sobre el tema, el psicólogo y pedagogo Jo...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
Madrid, España :
Universitas,
2000, c2000
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| 主題: | |
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| 要約: | Planteamiento educativo que propone la formación de un lector activo, que adquiera el hábito placentero de la lectura y sea capaz de utilizarla para su aprendizaje autónomo tanto fuera como dentro del aula. Autor de varios trabajos y propuestas metodológicas sobre el tema, el psicólogo y pedagogo José Luis Luceño Campos argumenta la necesidad de la enseñanza-aprendizaje del proceso lector, al presentar las estrategias implicadas en dichas actividades, y provee a educadores, psicólogos y alumnos de un conjunto de orientaciones para el tratamiento de la comprensión lectora en los niveles de primaria y secundaria. |
|---|---|
| 物理的記述: | 182 p. |
| ISBN: | 84-7991-106-9 |