Evaluación del aprendizaje en educación superior /
Se presenta una propuesta de teoría alternativa de la evaluación, donde los evaluados tengan voz y tomen decisiones y se corrija la confusión entre acreditación y calificación. desligándose de la visión parcial y tecnologicista predominante.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
Puebla, México :
Universidad Iberoamericana, Plantel Golfo-Centro,
1998, c1998
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| Collection: | (Sugerencias Didácticas)
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| Sujets: | |
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