Educación inclusiva : estado de la cuestión y balance analítico /
Se revisa aquí la literatura sobre inclusión educativa producida en las dos primeras décadas del siglo XXI en Colombia, que han marcado la política educativa del país respecto a las sectores de estudiantes diferentes y discriminadas: grupos étnicos, grupos LGTBI, discapacitados, población en desplaz...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Bogotá, Colombia :
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Medicina,
2020, c2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver documento en línea |
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| 245 | 1 | 0 | |a Educación inclusiva : |b estado de la cuestión y balance analítico / |c Ed. de C. Miñana Blasco, M. Moreno Angarita. |
| 264 | 4 | |a Bogotá, Colombia : |b Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Medicina, |c 2020, c2020 | |
| 264 | 2 | |a Cartagena, España : |b Odilo [distribución], |c 2021 | |
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| 520 | |a Se revisa aquí la literatura sobre inclusión educativa producida en las dos primeras décadas del siglo XXI en Colombia, que han marcado la política educativa del país respecto a las sectores de estudiantes diferentes y discriminadas: grupos étnicos, grupos LGTBI, discapacitados, población en desplazamiento y en situación de guerra. | ||
| 521 | |a Odilo 2021 EEnlace Departamento de Psicología, Educación y Salud | ||
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