Un modelo para la formación del pensamiento histórico a nivel universitario /
Investigación que propone un modelo de enseñanza y aprendizaje del pensamiento histórico a nivel de educación superior sustentado en la función mediadora del maestro y en las perspectivas cognoscitivas del conocimiento.
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština |
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| 100 | |a Cánovas Marmo, Célica Esther |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a Un modelo para la formación del pensamiento histórico a nivel universitario / |c C.E. Cánovas Marmo. |
| 264 | |a León, México : |b edición de autor, |c 1998 | ||
| 300 | |a VII, 359 h. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 520 | |a Investigación que propone un modelo de enseñanza y aprendizaje del pensamiento histórico a nivel de educación superior sustentado en la función mediadora del maestro y en las perspectivas cognoscitivas del conocimiento. | ||
| 593 | |a Tesis de Maestría en Educación, Universidad Iberoamericana, Plantel León | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Conocimiento | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Relaciones Maestro-Alumno | ||
| 650 | |a Interacción en la Educación | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
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