La relación con el saber : elementos para una teoría /

Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Charlot, Bernard (autor)
Médium: Kniha
Jazyk:španělština
Vydáno: Montevideo, Uruguay : Trilce, 2006, c2006
Edice:(Impertinencias Impertenencias)
Témata:
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100 |a Charlot, Bernard  |e (autor) 
245 1 3 |a La relación con el saber :  |b elementos para una teoría /  |c B. Charlot ; pról. de Ana Zavala ; tr. por Sibila Núñez. 
264 4 |a Montevideo, Uruguay :  |b Trilce,  |c 2006, c2006 
300 |a 103 p. 
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440 1 |a (Impertinencias Impertenencias) 
500 |a Traducción de: Du rapport au savoir. Eléments pour une théorie 
520 |a Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la escuela sugiere que debe aprender; y que todo ser humano aprende: si no aprendiera, no se volvería humano. 
649 |a XX 
650 |a Fracaso Escolar -  |x Tema Principal 
650 |a Aprendizaje 
650 |a Sistema Escolar 
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