La relación con el saber : elementos para una teoría /
Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
Montevideo, Uruguay :
Trilce,
2006, c2006
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| Series: | (Impertinencias Impertenencias)
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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| Resumen: | Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la escuela sugiere que debe aprender; y que todo ser humano aprende: si no aprendiera, no se volvería humano. |
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| descrición da copia: | Traducción de: Du rapport au savoir. Eléments pour une théorie |
| Descrición Física: | 103 p. |
| ISBN: | 9974-32-436-X |