La relación con el saber : elementos para una teoría /

Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Charlot, Bernard (autor)
Formato: Libro
Idioma:Lingua castelá
Publicado: Montevideo, Uruguay : Trilce, 2006, c2006
Series:(Impertinencias Impertenencias)
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Descripción
Resumen:Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la escuela sugiere que debe aprender; y que todo ser humano aprende: si no aprendiera, no se volvería humano.
descrición da copia:Traducción de: Du rapport au savoir. Eléments pour une théorie
Descrición Física:103 p.
ISBN:9974-32-436-X