Indagación dialógica : hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación /
Texto sobre las teorías socioculturales de la educación, apoyado fundamentalmente en las ideas del psicólogo Lev Semiónovich Vigotski y del lingüista M.A.K. Halliday. El autor expone la influencia de las propuestas de Vigotski relativas a la formación de una comunidad colaborativa de enseñantes y es...
Guardado en:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Barcelona, España :
Paidós,
2001, c2001
|
| Serier: | (Temas de Educación ;
57) |
| Fag: | |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
| Summary: | Texto sobre las teorías socioculturales de la educación, apoyado fundamentalmente en las ideas del psicólogo Lev Semiónovich Vigotski y del lingüista M.A.K. Halliday. El autor expone la influencia de las propuestas de Vigotski relativas a la formación de una comunidad colaborativa de enseñantes y estudiantes, que ayuda a resolver el conflicto entre la enseñanza tradicional y el aprendizaje no estructurado, y las contribuciones de Halliday para el estudio del discurso educativo. |
|---|---|
| Emne beskrivelse: | Traducción de: Dialogic Inquiry |
| Fysisk beskrivelse: | 374 p. |
| ISBN: | 84-493-1133-0 |