Organización y función directiva en los centros de integración /
Estudio que establece relaciones entre la dirección escolar y las necesidades educativas especiales, cuyos autores ahondan en modos para que el desarrollo de la dirección de planteles escolares garantice una respuesta educativa adecuada a todos los alumnos. Así, entre las colaboraciones integradas e...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
Madrid, España :
La Muralla,
1995, c1995
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| Series: | (Aula Abierta La Muralla)
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| Temas: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 020 | |a 84-7133-644-8 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 207 |b JON | ||
| 100 | |a Jones, Neville |e (ed.) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Organización y función directiva en los centros de integración / |c Ed. de N. Jones, T. Southgate ; pref. de Cyril Poster ; tr. por Javier Orduna Cosmen. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b La Muralla, |c 1995, c1995 | |
| 300 | |a 231 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Aula Abierta La Muralla) | |
| 500 | |a Traducción de: The Management of Special Needs in Ordinary Schools | ||
| 520 | |a Estudio que establece relaciones entre la dirección escolar y las necesidades educativas especiales, cuyos autores ahondan en modos para que el desarrollo de la dirección de planteles escolares garantice una respuesta educativa adecuada a todos los alumnos. Así, entre las colaboraciones integradas en la obra, el lector encuentra críticas sobre cómo el currículo y la metodología pueden originar que algunos alumnos sean etiquetados como perturbados e inadaptados; testimonios de la integración de discapacitados físicos y psíquicos en escuelas ordinarias de Inglaterra y en general, una defensa de la necesidad de plantear estrategias de enseñanza y aprendizaje para todos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Autoridades Escolares | ||
| 650 | |a Educación Especial | ||
| 650 | |a Planeación Educativa | ||
| 650 | |a Administración Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 650 | |a Ciencias Administrativas | ||
| 700 | |a Southgate, Tim |e (edición) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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| 905 | |a 101 | ||
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