Organización y función directiva en los centros de integración /
Estudio que establece relaciones entre la dirección escolar y las necesidades educativas especiales, cuyos autores ahondan en modos para que el desarrollo de la dirección de planteles escolares garantice una respuesta educativa adecuada a todos los alumnos. Así, entre las colaboraciones integradas e...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Madrid, España :
La Muralla,
1995, c1995
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| Colecção: | (Aula Abierta La Muralla)
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| Assuntos: | |
| Tags: |
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| Resumo: | Estudio que establece relaciones entre la dirección escolar y las necesidades educativas especiales, cuyos autores ahondan en modos para que el desarrollo de la dirección de planteles escolares garantice una respuesta educativa adecuada a todos los alumnos. Así, entre las colaboraciones integradas en la obra, el lector encuentra críticas sobre cómo el currículo y la metodología pueden originar que algunos alumnos sean etiquetados como perturbados e inadaptados; testimonios de la integración de discapacitados físicos y psíquicos en escuelas ordinarias de Inglaterra y en general, una defensa de la necesidad de plantear estrategias de enseñanza y aprendizaje para todos. |
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| Descrição do item: | Traducción de: The Management of Special Needs in Ordinary Schools |
| Descrição Física: | 231 p. |
| ISBN: | 84-7133-644-8 |