Desarrollo de la formación del concepto en el niño y su relación con el "nombrar" /

En este texto se sostiene que para comprender cómo relaciona el niño los conceptos a las palabras de un idioma, es necesario analizar primero la formación de los conceptos en el estadio prelingüístico del mismo, donde se encuentra la base de una estructura cognitiva previa.

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Gorovich Davis, Ana Bertha (autor)
Formato:	Libro
Idioma:	Español
Temas:	Psicología Educativa Educación Desarrollo Cognoscitivo
Etiquetas:	Agrega una etiqueta Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!