Desarrollo de la formación del concepto en el niño y su relación con el "nombrar" /

En este texto se sostiene que para comprender cómo relaciona el niño los conceptos a las palabras de un idioma, es necesario analizar primero la formación de los conceptos en el estadio prelingüístico del mismo, donde se encuentra la base de una estructura cognitiva previa.

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Gorovich Davis, Ana Bertha (autor)
Médium:	Kniha
Jazyk:	španělština
Témata:	Psicología Educativa Educación Desarrollo Cognoscitivo
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